Effects of Item Arrangement, Sex of the Subject, and Test Anxiety on Cognitive and Self-Perception Scores in a Nonquantitative Content Area.

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Autor/inn/en	Plake, Barbara S.; Ansorge, Charles J.
Titel	Effects of Item Arrangement, Sex of the Subject, and Test Anxiety on Cognitive and Self-Perception Scores in a Nonquantitative Content Area.
Quelle	In: Educational and Psychological Measurement, 44 (1984) 2, S.423-30Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Analysis of Covariance; Higher Education; Multiple Choice Tests; Scores; Self Concept; Sex Differences; Statistical Analysis; Student Attitudes; Test Format; Test Interpretation; Undergraduate Students + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Multiple choice examinations; Multiple-choice tests, Multiple-choice examinations; Multiple-Choice-Verfahren; Selbstkonzept; Sex difference; Geschlechtsunterschied; Statistische Analyse; Schülerverhalten; Testentwicklung; Test analysis; Testauswertung
Abstract	Scores representing number of items right and self-perceptions were analyzed for a nonquantitative examination that was assembled into three forms. Multivariate ANCOVA revealed no significant effects for the cognitive measure. However, significant sex and sex x order effects were found for perceptions scores not parallel to those reported previously. (Author/DWH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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